Без барьеров: Как на самом деле учить иностранные языки - Яна Игоревна Хлюстова
38
Сурина О. П. Указ. соч. С. 80.
39
Бокова В. М. Отроку благочестие блюсти… Как наставляли дворянских детей. М.: Ломоносов, 2010. https://litlife.club/books/191248/read?page=33.
40
Головина Н. В. Обучение иностранным языкам в России XVIII–XIX веков // Филологические науки. Вопросы теории и практики. Тамбов: Грамота, 2013.
41
Буслаев Ф. И. О преподавании отечественного языка // Соч. Федора Буслаева. М.: Изд-во бр. Салаевых, 1867.
42
Воевода Е. В. Указ. соч.
43
Там же.
44
Горляков П. Ю. Преподавание иностранных языков в высшей школе в первые годы Советской власти (1917–1924 гг.) // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). 2018. № 2 (47). С. 92.
45
Декреты Советской власти. Т. 3. 11 июля – 9 ноября 1918 г. М.: Политиздат, 1964.
46
Миролюбов А. А. История отечественной методики обучения иностранным языкам. М.: Ступени; Инфра-М, 2002.
47
Горляков П. Ю. Указ. соч.
48
Васильева Л. Л. Трансформативно-развивающие технологии при изучении иностранного языка // Образование и право. 2020. № 8.
49
Собрание постановлений и распоряжений правительства Союза Советских Социалистических Республик. 1940. № 25. С. 858–862.
50
«Основной иностранный язык» в СССР/РСФСР // Livejournal. 23.06.2024. https://harding1989.livejournal.com/243341.html?es=1.
51
https://content.time.com/time/subscriber/article/0,33009,811036,00.html.
52
Шлиман Г. Золото Трои. М.: Эксмо, 2019.
Глава 2. Как не надо изучать язык: методы, которые не работают
53
Салиентность (англ. salience) – термин, по смыслу близкий к русским словам «значимость», «важность», «заметность».
54
Конаков А. Убывающий мир: История «невероятного» в позднем СССР. М.: Музей современного искусства «Гараж», 2022.
55
Обучение во сне. М.: Молодая гвардия, 1965. С. 57.
56
Sleep On It. How Snoozing Strengthens Memories. National Institutes of Health. 2013. https://newsinhealth.nih.gov/2013/04/sleep-it.
57
Wilhelm I., Diekelmann S., Born J. Sleep in Children Improves Memory Performance on Declarative but not Procedural Tasks. Learning & Memory. 2008. 25 April. DOI: 10.1101/lm.803708.
58
Sleep On It. How Snoozing Strengthens Memories.
59
https://med.virginia.edu/perceptual-studies/wp-content/uploads/sites/360/2018/09/STE6-improved.pdf.
60
Lacy B. E., Pimentel M., Brenner D. M., Chey W. D. ACG Clinical Guideline: Management of Irritable Bowel Syndrome. American Journal of Gastroenterology. 2021. 1 January. DOI: 10.14309/ajg.0000000000001036.
61
Asociación para el Avance de la Hipnosis Experimental y Aplicada. The AAHEA Report on Language Learning Through Hypnosis. https://www.aahea.net/wp-content/uploads/2015/05/The-AAHEA-report-on-language-learning-through-hypnosis.pdf.
62
Darici N. Suggestopedia: an Effective Way to Teach and Learn a Foreign Language. ScienceRise. 2002. 3. DOI: 10.21303/2313–8416.2022.002565.
63
Montagner D. Suggestopedia method: pros and cons. Electronic Platform for Adult Learning in Europe. 2022. 15 March. https://epale.ec.europa.eu/en/blog/suggestopedia-method-pros-and-cons.
64
Darici N. Op. cit.
65
False Beginner (от англ. «ложный начинающий») – уровень владения иностранным языком, на котором, как правило, оказывается человек, когда-то изучавший язык, но потом долгое время не практиковавший. В этом случае студенту кажется, что он ничего не помнит (и поэтому он оценивает свои знания как нулевые), но на самом деле знания восстанавливаются в памяти довольно быстро. Такой ученик продвигается в освоении языка гораздо быстрее, чем настоящий новичок.
66
Organisation des Nations Unies pour l'Education, la Science et la Culture. Réunion de groupe de travail sur la suggestologie et la suggestopédie. Sofia. 11–16 Décembre 1980. https://suggestology.org/wp-content/uploads/2022/04/Rapport-final-1978-Unesco.pdf.
67
Darici N. Op. cit.
68
Understanding the Brain: The Birth of a Learning Science // OECD Publishing. Paris, 2007. P. 113–114. https://www.oecd.org/en/publications/understanding-the-brain-the-birth-of-a-learning-science_9789264029132-en.html.
69
Colliander H., Fejes A. The re-emergence of Suggestopedia: teaching a second language to adult migrants in Sweden. Language, Culture and Curriculum. 2020. 34 (1). DOI: org/10.1080/07908318.2020.1767643.
70
Khaldarchayeva G. Audio-Lingual Method and Its Peculiarities. Academic Research in Educational Sciences. 2021 (2). https://cyberleninka.ru/article/n/audio-lingual-method-and-its-peculiarities/viewer.
71
Там же.
72
Lane J. Can You Learn A Language With The Army Method? + Babbel. 2023. 21 March. https://www.babbel.com/enmagazine/learn-languages-army-method.
73
Smith P. A Comparison of the Cognitive and Audiolingual Approaches to Foreign Language Instruction. The Pennsylvania Foreign Language Project. Philadelphia: CCD, 1970. https://openlibrary.org/books/OL4890232M/A_comparison_of_the_cognitive_and_audiolingual_approaches_to_foreign_language_instruction.
74
What progress will I make if I stick with Glossika? Glossika Blog. 2023. 25 September. https://ai.glossika.com/blog/how-youll-grow-with-glossika.
75
Тай-чи, или тайцзицюань, – китайское боевое искусство, одна из разновидностей ушу.
76
Замяткин Н. Ф. Вас невозможно научить иностранному языку. Иваново: Иваново, 2014.
77
Николай Замяткин – об авторе. LiveLib. https://www.livelib.ru/author/160868-nikolaj-zamyatkin?ysclid=md9rpe53sp37769241.
78
Замяткин Н.Ф. Указ. соч.
79
Захарова Е. А. Методы обучения иностранному языку в историческом контексте и их значимость в современной практике иноязычного образования // Наука и школа. 2017. № 3. С. 178.
80
Можно перевести как «Вот оно!», «Есть!».
81
Гончаров И. А. Обыкновенная история: роман. М.: Время, 2018. С. 256–257.
82
Howatt A. P. R. A History of English Language Teaching. Oxford University Press, 1984.
83
Maximilian D. Berlitz. Rhode Island Heritage Hall of Fame. https://riheritagehalloffame.com/Maximilian-Berlitz/.
84
Richards J. C., Rodgers T. S. Approaches and Methods in Language Teaching. Chapter 3: The Oral Approach and Situational Language Teaching. New York: Cambridge University Press, 2001. DOI: 10.1017/CBO9780511667305.005.
85
Faucett L. W., West M. P., Palmer H. E., Thorndike E. L. Interim Report on Vocabulary Selection for the Teaching of English as a
