Перемещенные - Сания Биккина
Бегу собираться. Сегодня в школьном автобусе мы должны обсудить с Евой ее историю.
На остановке звонит мама. Какое-то насыщенное утро!
– Аделия, – медленно говорит мама низким голосом. – Аделия, птенчик, все готово. Скоро мы сможем забрать тебя. Мои ребята будут у вас на выходных.
– Ура! Наконец-то! Мы как раз должны доснять фильм и смонтировать. Нам обязательно надо успеть!
– Какой фильм?
– В школе мы делаем проект, я тебе писала.
– Аделия, не глупи, ну какой фильм? Это сейчас не важно! Собирай как следует вещи, доделывай дела в школе. Папе твоему позвоню, он подготовит документы и разрешение. Вы поедете с ребятами на машине, потом поездом. У меня опытная команда, они всё знают.
– Мам?
– И не наделай глупостей! Просто сделай все нормально. Мы вложили в это деньги и время. Все должно пройти гладко.
– Хорошо. Я сделаю.
Подъезжает автобус, Ева зайдет позже, и у меня есть время подумать. Все тянулось так медленно, а теперь начинает ускоряться: съемки фильма, много общения, новые люди, конфликты, папины отношения, переезд. Нужно снова собирать вещи, снова выбирать то, что влезет в рюкзак. Я снова не знаю, как делать этот выбор. Мне нужны все мои вещи. Хотя они не то чтобы какие-то суперценные. С другой стороны, в школе стало интереснее, я привыкла. К тому же у меня появился новый шампунь и новый крем. Опять все бросить? А потом снова искать? Смогу ли я попросить это у мамы? И смогу ли я вписаться в ее жизнь? Чтобы ей не было за меня неловко, чтобы она не хотела меня поправлять раз в минуту?
– И я думаю, что это отлично работает для домашнего спектакля. Так мы и придумали эту мизансцену, и получилось неплохо.
Ева улыбается и жестикулирует.
– Прости, что? Я пропустила.
– Ну, домашний спектакль. Я же тебе рассказываю, ты слушаешь?
Я настолько погрузилась в свои мысли, что не заметила, как Ева зашла в автобус, подсела ко мне и начала рассказывать о доме. За время съемок я привыкла к тому, что она много говорит. В ее историях много интересных деталей, она использует какие-то необычные и редкие слова и очень много знает. На съемках она помогала героям формулировать мысли и задавала правильные вопросы, чтобы «раскачать» историю. Надо мне переключиться обратно на мысли о фильме.
– Ева, почему ты в этой школе? Ты же умная, могла бы уже диссертацию писать. – Выходим из автобуса и идем в класс.
– Я невнимательная. И не могу читать.
– Что? Ты же столько всего знаешь! Наверняка ты много читаешь.
– Не-е-е, я просто слушаю радио, подкасты, смотрю видео, запоминаю все на уроках. Я даже домашку не делаю – не получается.
– Почему?
– У меня гиперактивность, мне еще в первом классе сказали. Ты можешь, например, долго сидеть, а я вообще не могу, у меня в голове много пиу-пау-бум. Я все время делаю что-то неправильно. В другой школе меня часто наказывали, а потом выгнали. У Геры вот что-то похожее, наверное.
– Я не знала про такое. Это сложно? Ты же можешь это контролировать?
– Не могу.
– М-дэ-э-э. Звучит не очень. Я сегодня тебя на съемках и про это спрошу тогда! У нас остались только ты и Леон, представляешь? И начнем монтировать. Я уже все придумала, будем обсуждать.
– Скорее бы уроки прошли! Я вам такое покажу!
Мы садимся за парты. Я теперь стараюсь сидеть поближе к Майе, она мне улыбается, но в школе мы почти не разговариваем. Опять вспомнились мамины слова, что не надо заниматься глупостями. Но гоню эти мысли подальше.
После уроков мы всем классом сидим в кабинете и обсуждаем оставшиеся съемки и план монтажа. Входит Роман и смотрит на нас огромными глазами.
– Вы почему еще в школе? Что вы затеваете?
– Мы?
– Да. Что я пропустил? Что случилось?
– Ничего, Роман. Нам что, поговорить нельзя?
– С каких пор вы просто говорите? – Учитель явно встревожен.
– Мы вообще-то нормальные люди! – кричит Гера. – Мы можем и поговорить спокойно. Просто спокойно поговорить.
– Не похоже на то. – Роман косится на Геру. – Как минимум твои родители, Георгий, а еще мама Мирика, родители Антона и Евы сейчас у директора. Что вы натворили? Говорите, а то меня сейчас вызовут, а я ничего не знаю.
– Мы ничего плохого не делаем! Только фильм, – гордо говорит Антон.
– Какой фильм? Зачем фильм? Что-то незаконное? Мало нам было тут социального работника и проверок.
– У нас в классе все очень хорошие, вы что, – тоненько говорит Ева. – Это фильм для конкурса.
– Да, для конкурса, – говорю я. – Вы же нам сами сказали. Творческий проект. Чтобы школа хорошо выглядела.
Роман театрально вздыхает и идет через весь кабинет за учительский стол. Мы не сводим с него глаз. Он садится, снимает очки, протирает, надевает. Наклоняется к ящику, достает упаковку фломастеров. Потом убирает обратно. Раскладывает на столе ручки и поправляет стопку тетрадей. Мы молчим и смотрим на него, все шестнадцать человек.
– Что за фильм?
– Про дом. Там мы придумали, что…
– Кто сказал снимать?
– Вы. И Капитан.
– Вроде вы другую тему делали. – Роман говорит сухо, сам на себя не похож.
– Но вы же сказали, что тот фильм не подойдет, мы начали другой. – Я отвечаю за всех, а остальные как цыплята поворачивают голову то на меня, то на Романа.
– Кому вы об этом сказали? Где концепция? Где заявка?
– Какая заявка? Мы ничего не писали, у нас все в голове.
– Аделия, так дела не делаются. Была концепция. Мы подавали заявку, вы не сделали фильм, мы отменили заявку. Вас никто не ждет на конкурсе.
– Но…
– Что «но»? Сейчас уже слишком поздно. Крайний срок подачи был неделю назад, это городское мероприятие, там есть правила.
– А как же школа? Это же было важно?
– Никак. Капитан сказал, что это уже ни на что не влияет. Так что заканчивайте, что вы там делаете. Надеюсь, дальше идеи у вас дело не пошло. И скажите мне, что вы натворили и почему у нас в школе родители?
У меня земля уходит из-под ног. Почему снова что-то не так? Ведь у нас начало получаться. Почему Роман так с нами разговаривает? Что теперь делать? Что с фильмом? Неужели я слишком серьезно отнеслась к этой идее? И мама права: все это глупости.
– То есть мы можем ничего не делать? – спрашивает Гера.
– Да. Свобода полная. Просто придите завтра на уроки. И послезавтра. Не так уж много мы от вас ждем. Не делайте глупостей,




