Квалификационный экзамен на должность судьи суда общей юрисдикции - Александр Николаевич Чашин

а) анализ психологического анамнеза;

б) психодиагностическое обследование;

в) наблюдение;

г) структурированное собеседование (интервью).

При этом используются следующие методики:

– тест «Стандартизованный метод исследования личности» (СМИЛ), адаптированный Л. Н. Собчик;

– методика многостороннего исследования личности (ММИЛ), адаптированная Ф. Б. Березиным;

– тест Векслера;

– 8-цветовой тест М. Люшера, ИТО, ЦТО, цветовые метафоры;

– методика 10 слов;

– таблицы Шульте;

– тест Розенцвейга;

– тест межличностных отношений Лири;

– тест Гилфорда;

– кольца Ландольта;

– рисунок несуществующего животного;

– тест на избирательность внимания Мюнстерберга;

– тест структуры интеллекта Амтхауэра;

– калифорнийский личностный опросник (CPI, CPI-R).

Автор понимает, что перечень наименований психологических методик не дает юристу никакого представления ни об их содержании, ни тем более о том, как их успешно пройти. Здесь мы подошли к сути нашей публикации и необходимости обосновать использованное в качестве эпиграфа произведение поэта Анатолия Белкина. Дело в том, что акцентуации – это наша беда. «Это наше все» – в направлении деформации психики. Можно с уверенностью утверждать, что среди кандидатов в судьи, выходящих на стадию психологического диагностирования, с учетом их трудового стажа и возраста, вовсе нет таких людей, которых можно было бы назвать «нормальными» или «психически здоровыми». Именно поэтому психолог по результатам общения не оценивает кандидата в судьи по шкале «психически здоров – болен». Оценка идет по шкале «годен – не годен» к замещению судейской должности. На положительные результаты может рассчитывать кандидат в судьи, получивший заключение психолога с итоговой фразой «рекомендуется к замещению судейской должности». Оптимум: «рекомендуется к замещению судейской должности в первую очередь». Ниже мы попытаемся довести до читателя в приемлемой форме суть отдельных психологических методик, воздействию которых он будет подвергнут в случае участия в марафоне за судейской должностью, а также дадим некоторые практические рекомендации по подготовке к их прохождению и ключевым моментам каждого теста. Итак, приступим.

8-цветовой тест М. Люшера. СУТЬ ТЕСТА. Это довольно распространенный и любимый всеми без исключения психодиагностами тест. Суть его заключается в том, что испытуемому психолог предлагает набор разноцветных карточек (на бумаге или на мониторе компьютера). Тестируемому необходимо выбирать карточку того цвета (каждый раз), которая ему нравится. Выбранная карточка убирается, после чего следует выбрать следующую карточку, из оставшихся. Выбирать придется два раза подряд из одного и того же набора.

Тестирование проводится по следующим цветам:

– серый;

– темно-синий;

– желтый;

– красный;

– зеленый;

– черный;

– коричневый;

– фиолетовый.

КАК ПСИХОЛОГИ ИНТЕРПРЕТИРУЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА.

Синий цвет олицетворяет:

– стремление достичь цельности во всем, с чем сталкивается человек;

– сосредоточенное внимание к своим делам;

– пассивность;

– чувствительность, восприимчивость и вовлеченность в проблемы[448].

Зеленый цвет означает гибкость ума и олицетворяет:

– независимость человека и оригинальность суждений;

– умение защищаться;

– напряжение;

– гордость;

– стремление к улучшению условий жизни;

– заботу о здоровье[449].

Красный цвет символизирует силу воли человека, его активную жизненную позицию. Он олицетворяет:

– интерес к внешнему миру и стремление к постоянному движению;

– соревновательность как главное качество отношений с другими людьми, вплоть до агрессивности в поведении;

– жизнелюбие;

– сексуальность;

– возбудимость;

– стремление к господству;

– активность нервной системы;

– непреодолимое желание достичь результатов, добиться успехов;

– спорт;

– эротику;

– индивидуальное лидерство;

– преувеличенные, чрезмерно драматизированные поступки;

– контролируемое половое влечение[450].

Желтый цвет означает естественность жизнедеятельности человека, что выражается в самопроизвольности и непосредственности мыслей, чувств, поведения. Этот цвет олицетворяет:

– активность и интерес к окружающему миру;

– любознательность и прожектерство;

– целеустремленность и экспансивность как потребность быть везде и со всеми;

– оптимизм;

– непостоянство отношений и поведения;

– надежда на большее счастье;

– предполагаемый конфликт, ликвидация которого желанна[451].

Серый цвет символизирует:

– нейтральность;

– оставление в покое;

– изоляцию;

– элемент утаивания;

– использование любой возможности в достижении цели[452].

Фиолетовый цвет это:

– поиск волшебных отношений;

– приукрашивание;

– острая реакция на чужие оценки;

– желание очаровывать и восхищать[453].

Коричневый:

– стадное чувство;

– семейный уют;

– безопасность;

– повышенная потребность в физическом благополучии;

– потребность в чувственном удовлетворении;

– физическое неудобство от наличия некой проблемы;

– наличие неразрешимого конфликта[454].

Черный (как отсутствие цвета):

– отрицание;

– протест[455].

РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ УСПЕШНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ ТЕСТА.

Для того чтобы успешно пройти этот тест (и иные цветовые тесты), необходимо помнить и выполнять следующие правила.

Психически здоровый человек на первые места располагает всегда яркие природные цвета: красный, желтый, зеленый, синий. Причем первым желательно выбрать не красный цвет. Запомнить это несложно: сначала выбирает желтое солнце + синее небо + зеленую траву (т. е. фактически три основных цвета среднерусской равнины).

Черный и серый цвета, как индикаторы проблем, желательно выбирать последними. Все остальное – между ними.

Итак, проходим успешно цветовой тест Люшера:

1) желтое солнце + синее небо + зеленая трава (в любом порядке);

2) все остальное: красный + фиолетовый + коричневый;

3) серый + черный (т. е. все бесцветное – оставляем на десерт, оно нас не интересует, т. к. мы полны жизни и, следовательно, цвета).

Тест Розенцвейга. СУТЬ ТЕСТА. Этот тест предназначен для исследования реакций на состояние фрустрации.

Фрустрация – эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели[456].

Методика состоят из 24 схематических контурных рисунков, на которых изображены два человека и более, занятые еще незаконченным разговором. Эти рисунки предъявляются испытуемому. Предполагается, что, «отвечая за другого», испытуемый легче, достовернее изложит свое мнение и проявит типичные для него реакции выхода из конфликтных ситуаций[457].

КАК ПСИХОЛОГИ ИНТЕРПРЕТИРУЮТ РЕЗУЛЬТАТЫ ТЕСТА.

Каждый из полученных ответов оценивается по двум критериям:

1) по направлению реакции (агрессии):

а) экстрапунитивные – реакция направлена на окружение, осуждается внешняя причина фрустрации;

б) интропунитивные – реакция направлена на себя с принятием вины и ответственности, ситуация не подлежит осуждению;

в) импунитивные – фрустрирующая ситуация рассматривается как нечто незначительное или неизбежное, преодолимое со временем, нет обвинения как ситуации, так и себя;

2) по типу реакции:

а) препятсвенно-доминантные – акцентируются препятствия;

б) самозащитные – отрицание или признание собственной вины, уклонение от упрека, ответственность за фрустрацию никому не может быть приписана;

в) необходимо-упорствующие – фиксация на удовлетворение потребностей, поиск конструктивного решения ситуации[458].

Для обозначения направления реакции используются буквы:

Е – экстрапунитивные реакции;

I – интропунитивные реакции;

М – импунитивные.

Типы реакций обозначаются следующими символами:

OD – «с фиксацией на препятствии»,

ED – «с фиксацией на самозащите»,

NP – «с фиксацией на удовлетворении потребности».

Из сочетаний этих шести категорий получают девять возможных факторов и два дополнительных варианта.

Сочетанию тех или иных двух вариантов присваивается собственное буквенное значение.

Если в ответе с экстрапунитивной, интропунитивной или импунитивной реакцией доминирует идея препятствия, добавляется значок «прим» (Е', I', М').

Тип реакции «с фиксацией на самозащите» обозначается прописными буквами без значка (Е, I, M).

Тип реакции «с фиксацией на удовлетворении потребности» обозначается строчными буквами (е, i, m).