Звезды, пламя и сталь - Игорь Викторович Лопарев

Брукс наблюдал. Постоянно. Я чувствовал его взгляд на себе во время тренировок, на построениях, в столовой. Он что-то подозревал, но пока не предпринимал никаких действий.
Но это не могло продолжаться вечно.
Планета Сканда-4, учебный лагерь «Кузница победителей», тренировочный полигон
Утром восьмого дня после каньона мы отрабатывали штурм укреплённых позиций. Стандартное упражнение — группа атакующих против группы обороняющихся, учебные боеприпасы, имитация реального боя.
Я командовал штурмовой группой. Брукс назначил меня старшим без объяснений, просто сказал: «Ржавый, твоя группа идёт первой».
В группе было восемь человек, включая моих товарищей. Остальные — курсанты из разных отделений. Эти смотрели на меня с плохо скрываемым недоверием.
— План простой, — сказал я, изучая макет позиций противника. — Тихий занимает позицию снайпера на высоте двести метров, подавляет огневые точки. Гвидо с первой тройкой идёт в лобовую атаку, отвлекает внимание. Я со второй тройкой обхожу слева, бьём во фланг.
— А если они нас засекут? — спросил один из курсантов, Волков из третьего отделения.
— Не засекут, — ответил я с уверенностью, которая удивила даже меня.
«Доминатор» уже просчитал все варианты развития событий. Вероятность успеха операции составляла 87%. Вполне себе высокий процент.
— Откуда такая уверенность? — не унимался Волков.
— Опыт, — коротко ответил я.
Опыт одного реального боя. Но этого было достаточно, чтобы понимать тактику лучше большинства курсантов.
Мы заняли исходные позиции. Я лежал в кустах в ста метрах от вражеских окопов и наблюдал за обороняющимися. «Доминатор» оценивал обстановку, выявлял слабые места в обороне.
— Начинаем, — сказал я в радио.
Тихий открыл огонь первым. Его учебные пули поразили двух «противников» в головы — красные метки на шлемах засветились, сигнализируя о «смерти». Снайперская работа была безупречной.
Гвидо повёл свою группу в атаку. Они бежали в полный рост, стреляя на ходу, привлекая внимание обороняющихся. Учебные пули свистели над их головами, вся тройка получила «ранения», но никто пока не выбыл.
А я со своей группой обошёл позицию слева. «Доминатор» показывал оптимальный маршрут — через лощину, мимо отдельно стоящего дерева, к слепой зоне окопов.
Никто нас не заметил. Я поднял руку. Группа встала, и я получил немного времени, чтобы оценить ситуацию.
Пять «противников» в окопе. Все смотрят в сторону Гвидо. Спины открыты. Идеальная позиция для удара.
— По моей команде, — прошептал я. — Три… два… один… огонь!
Мы синхронно открыли огонь. Учебные пули поразили всех пятерых «противников» в спины. Красные метки засветились на их шлемах.
— Объект захвачен, — доложил я по радио.
Упражнение заняло двенадцать минут. Рекорд, однако.
Брукс подошёл к нам, когда мы собирались у исходной позиции.
— Неплохо, — сказал он. — Очень неплохо. Особенно работа командира.
Он посмотрел на меня внимательно.
— Откуда такое понимание тактики, Ржавый?
— Учебники читаю, — ответил я, — матчасть изучаю.
А что ещё я мог сказать? Что во мне сидит нейросеть Ушедших, которая и делает меня почти идеальным солдатом?
— Идите отдыхать, — сказал Брукс. — Ржавый, задержись.
Остальные ушли. Мы остались вдвоём на полигоне.
— Что с тобой происходит? — спросил он прямо.
— Не понимаю, о чём вы.
— Не ври мне, — резко сказал он. — Я видел достаточно солдат, чтобы понимать, когда что-то не так. Ты изменился после каньона. Стал другим.
Он подошёл ближе.
— В бою ты действовал как опытный ветеран. Хладнокровно, профессионально, без лишних эмоций. Но ты всего лишь курсант, который впервые участвовал в настоящем бою.
— А может у меня талант? — сказал я.
— Талант? — он усмехнулся. — Талант не объясняет полное отсутствие посттравматического стресса. Не объясняет, почему ты спишь спокойно, когда твои товарищи мучаются кошмарами.
Он был прав. Но, с другой стороны, это тоже встречается у многих. И без всяких нейросетей. Тем более, что кошмары и у меня бывают. Только я их не помню — всё забываю напрочь, стоит только утром глаза открыть.
— Что вы хотите услышать, сержант?
— Правду. Что с тобой произошло в каньоне? Что изменило тебя так кардинально?
Я, конечно, мог соврать. Придумать историю о том, как бой закалил мой характер, как я нашёл в себе силы преодолеть страх. И прочее ля-ля… Но Брукс не поверил бы.
— Не знаю, — честно ответил я. — Что-то во мне изменилось. Но я не понимаю, что именно.
Это была правда. Я знал о «Доминаторе», но не понимал механизмов его работы. Не понимал, как он меняет мою психику, мой характер.
Брукс изучал моё лицо, пытаясь найти ложь. Не нашёл1.
— Хорошо, — сказал он наконец. — Но помни — я буду наблюдать за тобой. И если увижу что-то подозрительное…
Он не закончил фразу, но не заметить угрозу было бы трудно.
— Понял, сержант.
— Иди.
Я направился к казарме, но его голос остановил меня:
— Ржавый. Будь осторожен. Система любит эффективных солдат. Но она же их и уничтожит без колебаний, если они по каким-то причинам начинают ей мешать.
Планета Сканда-4, учебный лагерь «Кузница победителей», казарма
Вечером я лежал на койке и размышлял о разговоре с Бруксом. Он что-то подозревал, но пока не знал точно, что именно. Это давало мне время.
Время на то, чтобы понять, что со мной происходит. На то, чтобы найти способ обрести контроль.
Я не хотел быть марионеткой «Доминатора». Да, его способности были полезны. Они помогали выживать, побеждать, защищать товарищей. Но я не хотел быть придатком нейросети. Она должна служить мне, а не я ей.
Проблема была в том, что я не знал, как это сделать. «Доминатор» работал на клеточном уровне, изменяя мою психику постепенно, незаметно. К тому времени, когда я осознавал изменения, они уже становились частью меня.
Нужно было найти баланс.
Легко сказать, сложно сделать.
Я закрыл глаза и попытался связаться с «Доминатором». Нейросеть отозвалась мгновенно.
— Ты меняешь меня, — мысленно сказал я.
…Оптимизирую. Делаю более эффективным…
— А что с моей личностью? С эмоциями?
…Эмоции мешают эффективности. Страх замедляет реакцию. Сомнения приводят к ошибкам. Жалость делает уязвимым…
— Но совсем без эмоций я не человек. Я не хочу лишаться эмоций совсем. Но был бы рад возможности их контроля.
Пауза. Долгая, тягучая пауза.
…Определи понятие «человек»…
Хороший вопрос. Что делает человека человеком? Эмоции? Способность к состраданию?