Другая жизнь - Александр
Глянув на своих одноклассников, и соседей из Хаффлпаффа, я заметил, что сей простой трюк, так никому и не дается. Странно, что чистокровки или полукровки, которые живут в магическом мире, также ничего не могут, как и их собраться маглорожденные. Неужели в волшебных семьях ничему не учат? Мне одному это кажется странным?
Вернувшись к своей спичке, я, наведя на нее свою палочку, превратил ее в иголку. Для меня это было плевым делом, которое я научился исполнять еще в Дырявом котле и даже без палочки, которая мне нужна лишь для того, чтобы понять, как выполнять заклинания, чтобы дальше ею уже не пользоваться.
— Мистер Поттер, почему вы не… О! Вы уже справились? Я не слышала, как вы произносили заклинание. — Удивленно произнесла она, подойдя к моей парте.
— Справился. — Просто ответил я.
— Класс! Посмотрите, мистер Поттер уже справился. Десять балов Рейвенкло. Давайте, покажите еще раз, чтобы все видели, как это происходит.
Пожав плечами, я навел палочку на новую спичку и опять превратил ее в иголку. В ответ на это, класс погрузился в тишину. Вот бы всегда так. Из царства беззвучия, нас вывела профессор, глянув на меня с изумлением.
— Мистер Поттер, вы выполнили заклинание молча? Как у вас это получилось?
— Так молча и получилось. — Пожал я плечами. — Зачем вообще их вслух произносить? Какая в этом нужда? Я разницы вообще не заметил.
Какая-то бредятина, честное слово. Создали заклинание? Молодцы. Удобные и готовые плетения магии здорово облегчают жизнь. Но зачем их в слух произносить? Не удивлюсь, что тут есть и такие идиоты, которые думают, что чем громче крикнуть, тем сильнее будет заклинание. О том, чтобы говорить заклинание вслух, я уже узнал позже, когда заметил, гуляя в Косом, что некоторые проговаривают заклинания вслух. Моему удивлению, в тот момент, не было предела.
— В школе, сначала обучают произносить в слух, а потом уже молча, так как для этого требуется больше сил и концентрации, что большинству учеников дается сложно. — Ага или они просто глупые и ленятся. — Удивительно, что у вас все вышло так легко. Ваш отец был очень одаренным в трансфигурации, впрочем, как и мать, но вы их явно превзошли. Значит, вы хотите сказать, что можете колдовать молча? И разницы не видите?
— Нет, профессор. Так даже удобнее, да и быстрее. — Про то, что палочке мне вообще не нужна в том, чтобы колдовать уже изученные заклинания, говорить не стал, само собой. Не то чтобы я буду скрывать свои навыки, но и просто так обо всем рассказывать, не собираюсь. Да и нужно немного времени побыть в магическом мире, чтобы ко мне не было вопросов, откуда я могу все это делать, попав недавно в новый для меня магический мир.
Немного поохав и накинув нам еще десять балов, профессор немного успокоилась и пошла проверять успехи остальных учеников. Те, первое время косились на меня с удивлением, но все же вернулись к своей работе. Я же продолжил читать книги, как и на уроке по истории. Хорошо, что Макгонагалл не просила меня помогать одноклассникам. Понимая, что я колдую немного не так, как остальные, толку бы от моей помощи было бы немного.
После трансфигурации, у нас был последний урок у нашего декана, в который нас повели пришедшие нам на помощь старосты, провожающие нас из класса в класс, как и обещали.
Начали мы урок с заклинания света Люмос. Абсолютно элементарное заклинание. Как я читал, его могут даже сквибы использовать, если им палочку дать. Про сквибов кстати, очень интересно. Хотелось бы исследовать таких странных магических инвалидов. Маги сами до сих пор не знают, почему иногда рождаются такие люди. Нет никакой причины, почему так происходит. Сначала я думал, что сквибы — это просто не маги, которые рождаются по какой-либо причине, но нет. Сквибы отличаются от немагов. Они могут видеть некоторые проявления магии, которые недоступны простым людям, а значит, что-то в них все же есть.
Хм, а ведь по школе бродит сквиб, скверный старикашка, вечно бурчащий на всех подряд, кроме своей кошки. Надо будет поэкспериментировать с ним, но чуть позже, когда немного привыкну к местной магии. Нужно выучить заклинание для стирания памяти, которое я еще не пробовал использовать. Не нашел о нем инфы, просто знаю, что такое есть.
Заклинание Люмос было простым, поэтому получилось вообще у всех. Я бы удивился, если бы кто-то не смог. После него нас учили, как колдовать искры, что-то типа сигнального заклинания, когда можно выпускать их, меняя цвет на тот, который нужен. Он был похож на тот же Люмос, точнее имел непосредственное родство с этим заклинанием. Тоже простое заклинание, но его уже не так легко было наколдовать остальным, потому с этим провозились до конца урока.
Выполнив заклинание как и обычно, с первого раза, я принялся читать книжку, чтобы не тратить время зря. Такими темпами, у меня и книг не хватит. Нужно будет каждый день новые брать из библиотеки. Кто бы знал, что на уроках будет так скучно.
— Ах, Мистер Поттер, у вас все получилось! Да-да я знаю, профессор Макгонагалл мне уже все рассказала. Поразительный талант и концентрация. — Со счастливой улыбкой произнес профессор. — Не расскажите классу, как вы к этому пришли? Возможно, у вас есть какие-то методики для этого?
— Ну, я не был в курсе, что заклинания зачем-то нужно произносить вслух. Летом, перед школой у меня было время немного потренироваться. О том, что их нужно проговаривать, я нигде не читал. В Косом Переулке никто вслух их тоже не говорил. По мне, так это глупо, особенно в драке, когда сообщаешь, противнику, чем собираешься воспользоваться. Уже в школе я узнал, что нас будут учить произносить их вслух, когда я попробовал, разницы никакой не заметил. Поэтому у меня и нет никаких методик. По мне, так вы только хуже делаете, что обучаете сначала вербальному, а потом невербальному волшебству. Переучиваться всегда сложнее, чем учиться с нуля.
— Очень интересно, очень! Вы правы и не правы одновременно. Как показала практика в преподавании, обучить детей вашего возраста колдовать без слов — тяжелая задача. Концентрация внимания в таком возрасте хуже, чем у взрослого. Поэтому большинству из вас будет сложно обучиться с такой же легкостью, как мистер Поттер. — Прочитал нам профессор небольшую лекцию на эту тему. — Да переучиваться сложно, но выхода нет и это все равно легче,
