Как написать книгу - Кай Северов
Задание 3. Усиление одной сцены (для художественного текста)
Выберите сцену, к которой у вас «смешанные чувства».Ответьте:где и когда она происходит;чего герой хочет;что мешает;что должно измениться к концу.Перепишите сцену, сосредоточившись
только
на том, чтобы:чётко обозначить цель героя;усилить препятствие;показать изменение к финалу.
Не трогайте пока стиль и мелочи — только «каркас».
Задание 4. Языковая чистка (микро-правка)
Возьмите 2–3 страницы текста.Выделите:слова-паразиты;клише;слишком сложные, «умные» фразы.Перепишите эти страницы так, чтобы:текст можно было спокойно прочитать вслух, не спотыкаясь;каждое предложение было понятно с первого раза;при этом
ваш голос
сохранился.
Задание 5. Личный «регламент редактуры»
Напишите себе небольшой план (можно в виде списка):
«Как я редактирую эту книгу:Сначала —…Потом —…На этом этапе я не трогаю…Мой критерий “достаточно хорошо” такой: …»
Этот регламент нужен не издательству, а вам:
чтобы не метаться,чтобы не залипать на одной главе,чтобы помнить, что у текста могут быть версии,
и не обязательно попадать сразу в десятку.
Редактирование — это не наказание за то, что вы «плохо написали».
Это естественная часть писательской работы:
на первом круге вы пишете, чтобы понять, что хотите сказать,а на следующих — делаете так, чтобы это было понятно и проживаемо для других.
Глава 15
Обратная связь: как показывать текст людям и не развалиться
На каком-то этапе вы оказываетесь в страшном месте:
один на один с текстом уже
ничего не видите
;всё кажется либо гениальным, либо мусором (по настроению дня);в голове вертится:
«Нужно показать кому-то… но страшно!»
Это момент, когда пора звать на помощь:
бета-читателей, редактора, корректора, иногда — профессионального критика.
В этой главе разберём:
кому и на каком этапе вообще
стоит
показывать текст;чем бета-читатель отличается от друга, который «почитал и сказал, что норм»;как формулировать запрос на обратную связь, чтобы вам помогли, а не раздавили;как переживать критику и учитывать её без того, чтобы убить текст (и себя);какие вопросы задавать читателям;как понять, когда уже достаточно правок.
1. Зачем вам чужие глаза (и почему «я сам всё вижу» — иллюзия)
Есть две крайности:
«Мне не нужна обратная связь, я сам всё понимаю.»«Скажи, пожалуйста, всё, что думаешь, и скажи, что я не бездарь.»
И то, и другое — про страх.
Факт такой:
Часть вещей мы принципиально не видим в своём тексте.
Причины:
мы знаем всё, что «за кадром», поэтому
додумываем
то, чего нет на странице;нам сложно почувствовать, где читатель скучает, потому что мы помним, как тяжело писали эту сцену;мы эмоционально привязаны к некоторым фрагментам — и защищаем их даже тогда, когда они мешают книге.
Чужие глаза нужны не для того, чтобы:
«оценили, хорошо или плохо»,
а чтобы:
показали
слепые зоны
;отразили, как текст
действует
на них, реально, без авторских намерений.
2. Виды обратной связи: кто есть кто
Обратная связь бывает разная. Полезно понимать, кого на что звать.
2.1. Друг/знакомый «просто почитать»
Это люди, которым вы:
доверяете эмоционально;можете отослать текст «как есть».
Плюсы:
поддержка (если не выберете садиста );живое читательское впечатление.
Минусы:
большинство не умеет давать конструктивную обратную связь;часто говорят общими словами: «понравилось / не зашло / скучно»;из вежливости сглаживают углы или, наоборот, рубят, не разобравшись.
Такая обратная связь полезна как первый «тест на читабельность», но не как единственный источник.
2.2. Бета-читатель
Бета-читатель — человек, который:
читает ваш текст до публикации;относится к нему внимательнее, чем «просто друг»;даёт развернутую обратную связь:
что работало, что не работало, где скучал, где путался.
Это может быть:
знакомый, с которым вы договорились работать чуть более «профессионально»;человек из писательского сообщества;доброволец из вашей аудитории в соцсетях.
Важно, что:
бета-читателю вы даёте
конкретные вопросы
(об этом ниже);заранее проговариваете:
«Мне важно честно, можно говорить “не понимаю, скучно, не верю”.»
2.3. Редактор
Редактор — это уже профессионал (или человек, близкий к этому):
видит текст в целом;помогает с конструкцией, логикой, подачей;предлагает решения, а не просто «понравилось/не понравилось».
Условно есть:
структурный редактор
— про идею, структуру, логику, сюжет, героев;
литературный редактор
— больше про язык, стиль, интонацию, нюансы.
Часто это один человек, просто с разной степенью фокуса.
Работа с редактором:
почти всегда платная;требует
готовности слушать и спорить по делу
, а не «защищать свою гениальность».
2.4. Корректор / вычитка
Корректор:
ловит опечатки,пунктуацию,орфографию,технические повторы.
Это самый последний шаг, когда:
структура уже устоялась;вы больше не будете резать или переносить большие куски.
К корректору рано идти, если вы:
продолжаете менять главы местами;переписываете сцены.
Иначе деньги и усилия уйдут в пустоту — всё равно потом всё перекроите.
3. Когда и что показывать
Страшный вопрос:
«На каком этапе вообще можно кому-то отправлять? Я же ещё не доделал(а)!»
Смотрите.
3.1. Слишком рано
Слишком рано — это когда:
у вас есть только идея и пара разрозненных сцен;вы ещё сами не понимаете, о чём книга и куда идёт.
Если показать в этот момент, вы рискуете:
получить хаотичные мнения;разувериться;убить росток, который
