Преподавательница Вирита. Попаданка в Академии Артефакторов - Юлия Шахрай

— Ворона, а какой сейчас месяц?

— Июнэ.

— А потом?

— Крррэйс, а за ним алая.

— Ага! А какое сегодня число?

— Двадцать шестое. В этом месяце двадцать восемь дней.

— Понятно.

Закрыв вопрос с датами, продолжаю разбор документов.

На следующем листе написан распорядок завтраков, обедов и ужинов: с шести до десяти, с двенадцати до четырёх, с шести до десяти. Похоже, смерть от голода мне не грозит — с таким расписанием поесть я точно успею.

На последнем листе распорядок работы приёмной ректора: с восьми до восьми. А ещё написано, что ворота Академии Артефакторов закрыты с восьми вечера до шести утра. Занятия начинаются в десять утра. Каждая пара длится по пятьдесят минут с десятиминутным перерывом между ними.

На этом с бумагами заканчиваю. Пока мне нравится всё, что я увидела, услышала или прочитала. Как-то даже слишком нравится. А в чём же подвох? Почему для поиска кандидата на столь привлекательное место пришлось подавать объявление в газету, когда желающих и без того должно быть предостаточно?

Глава 8

Хоть сам предмет и принципы работы устройств мне знакомы, но я не чувствую себя готовой к преподаванию — не хватало ещё выдать формулу из своего мира вместо нужной. Да и если у студентов возникнут вопросы, не хотелось бы попасть в ситуацию, когда я не буду знать, что на них ответить. Конечно, всегда выручит волшебная фраза «об этом я расскажу вам позже», но она для исключительных случаев. Поэтому, вернувшись домой, усаживаюсь за конспекты и учебники. Начинаю с основ. Только на этот раз не просто наскоро пробегаю глазами формулы и константы, а зубрю.

Несколько дней прерываюсь лишь на поход в магазин, туалет и готовку. А потом у меня накапливается столько вопросов, что откладывать визит в библиотеку становится невозможно.

Снова пользуюсь местным трамваем, чтобы добраться до Академии Артефакторов. А потом меня очень выручает выученная схема корпусов — библиотеку нахожу без особых проблем.

Высокую деревянную дверь, украшенную резьбой, тяну на себя с некоторой опаской — только сейчас до меня доходит, что учебный год ещё не начался, и библиотека может быть закрыта. К счастью, опасения оказываются напрасными.

Библиотека впечатляет, такие я видела только в фильмах: высота помещения метров двадцать, и от пола до потолка по стенам ярусами тянутся полки, каждый опоясан балконом. Дотянуться до самой верхней полки яруса можно только со стремянкой.

В зале стоят журнальные столики, окружённые самыми разнообразными стульями и креслами. На первый взгляд, среди них вовсе нет одинаковых, и из-за этого пространство выглядит очень своеобразно.

Центр комнаты огорожен высокой стойкой, за которой восседает хрупкая женщина с седыми волосами, скрученными на затылке. Явных морщин на её лице не так уж много, но всё равно складывается впечатление, что она очень стара. На женщине простое серое платье, но обилие колец на пальцах выдаёт, что она далеко не бедная.

Подхожу к ней и протягиваю удостоверение:

— Здравствуйте! Я новая преподавательница. Хочу взять несколько учебников и планы коллег по моему предмету.

— Добрый день, — немного чопорно произносит библиотекарша. — Я Ирма Сайрин, заведующая библиотекой.

— Очень приятно.

— Вы будете преподавать основы маготехнологий?

— Верно.

— Первый ярус, самый нижний — учебники начальной школы и первых курсов. Второй — для старших курсов. На последнем ярусе находятся материалы для углубленного изучения, диссертации, рабочие планы, методички и прочая документация для преподавателей. Поскольку вы преподаватель, можете пользоваться этим разделом свободно. Для удобства все полки с материалами подписаны, но я всегда могу подсказать, что и где находится.

— Огромное спасибо.

— Я оформлю вам читательский билет. Брать за пределы библиотеки можно лишь книги, представленные в нескольких экземплярах. Остальным разрешено пользоваться только в стенах библиотеки.

— Получается, с учебными планами можно работать только здесь?

— Верно.

— А есть ограничение по количеству книг, которые я могу взять с собой?

— Только физическое.

— Что? — удивлённо переспрашиваю я.

— Столько, сколько сможете унести, — улыбается библиотекарша. — Когда определитесь, приносите книги сюда — я их оформлю.

— Спасибо.

Отойдя от стойки, прошу Ворону:

— Я поищу учебники по базовым предметам, а ты, пожалуйста, найти материалы по маготехнологиям.

— Карр, — птица кивает и слетает с моего плеча.

Мне нужно разобраться с основами, поэтому в первую очередь выбираю учебники по физике и математике, а уже после этого беру книгу по основам маготехнологий — не только чтобы обновить знания, но и проверить качество учебника. От того, насколько хорошо в нём изложен материал, зависит, буду я проводить занятия в форме лекций или семинаров. Также беру методичку для практических работ — посмотреть, что в ней есть и насколько инструкции легки для понимания.

Со стопкой книг возвращаюсь к стойке библиотекаря и сгружаю свою ношу. Уточняю:

— Могу ли я пока оставить книги здесь?

— Конечно. Я пока запишу их учётные номера, — благосклонно кивает Ирма.

— Спасибо.

Освободив руки, поднимаюсь на самый верхний ярус. Стеллаж с учебными планами находится под самым потолком, так что приходится воспользоваться стремянкой. Чувствую я себя на ней очень неуверенно, но выбора нет.

Пока я добываю учебные планы, Ворона отыскивает те книги, которые мне бы хотелось изучить дополнительно из-за появившихся вопросов. Если бы искала сама, потратила бы гораздо больше времени.

Итоговая стопка получается внушительной. Библиотекарша не зря предупреждала, что есть физическое ограничение — даже если загружу сумку и портфель по полной, всё равно придётся ещё и в руках нести. Похоже, лучше сегодня поработать в библиотеке, почитать всё, что получится, а уже оставшееся везти домой. Кроме учебных планов — с ними можно работать только тут. Но я сегодня и не собиралась приступать к написанию собственного, мне бы посмотреть хотя бы первые темы занятий, чтобы знать, к чему готовиться.

Подождав, пока библиотекарша перепишет всё, что я хочу взять, переношу свою добычу на один из столиков. Достаю карандаш, толстую тетрадь и открываю учебник по математике.

Некоторые формулы и примеры решений задач переписываю — всё-таки я училась очень давно, поэтому кое-что успела забыть. Но в основном просто убеждаюсь, что математика в этом мире работает так же, как и в моём собственном.

А вот с физикой не всё так просто. Повторяю темы, которые изучила по тетрадям Вириты, и нахожу ответы на свои вопросы. Всё-таки никакой конспект не вместит столько же, сколько учебник.

А потом тишину библиотеки прерывает голодное урчание моего желудка.

Прислушиваюсь к себе и улыбаюсь: так заработалась, что пропустила время обеда.