Ваш супермозг. Развиваем ментальные навыки, тренируем мышление, улучшаем память и прокачиваем интеллект - Тони Бьюзен

Упражнение 2. Пишем инструкцию

Один из лучших способов узнать, как именно мы учимся, заключается в том, чтобы попытаться научить чему-то другого. Этому и посвящено наше упражнение. Представим, что вы — большой любитель пазлов. Вы обожаете собирать пазлы. И вот однажды к вам приходит подруга, и в руках у нее огромная коробка, обернутая в яркую бумагу и перевязанная ленточкой. Подруга говорит, что это «самый красивый и самый сложный пазл в мире». Вы благодарите ее за такой продуманный подарок и решаете, что сразу же возьметесь за этот замечательный новый пазл. Вот прямо сейчас, не откладывая.

Чтобы выполнить это упражнение, напишите пошаговую инструкцию по сборке пазла: вот ваша подруга уходит, вы провожаете ее до двери и остаетесь один на один с подарком. Что дальше?

Пошаговая инструкция по сборке пазла:

1. ______________________________________________________________

2. ______________________________________________________________

3. ______________________________________________________________

4. ______________________________________________________________

5. ______________________________________________________________

6. ______________________________________________________________

7. ______________________________________________________________

8. ______________________________________________________________

9. ______________________________________________________________

10. ______________________________________________________________

11. ______________________________________________________________

12. ______________________________________________________________

13. ______________________________________________________________

14. ______________________________________________________________

15. ______________________________________________________________

16. ______________________________________________________________

17. ______________________________________________________________

18. ______________________________________________________________

19. ______________________________________________________________

20. ______________________________________________________________

Вот вариант одного из моих учеников:

1. Вернуться в дом.

2. Развязать ленточку.

3. Развернуть подарок.

4. Выбросить бумагу и ленточку.

5. Рассмотреть картинку на коробке.

6. Прочесть инструкцию, особо отметив количество деталей и размеры пазла.

7. Приблизительно оценить, сколько потребуется времени, и выделить это время.

8. Запланировать перерывы, в том числе время на еду!

9. Найти поверхность подходящего размера.

10. Открыть коробку.

11. Высыпать содержимое коробки на поверхность или отдельный поднос.

12. Если кажется, что деталей маловато — пересчитать их!

13. Перевернуть все детали лицевой стороной вверх.

14. Найти уголки и детали края.

15. Разобрать по цветам.

16. Соединить очевидно подходящие друг к другу детали.

17. Продолжать сборку.

18. Отложить «трудные» места напоследок (потому что общая картина постепенно прояснится, использованных деталей будет все больше, а значит, непонятные детали, скорее всего, легче встанут на место, когда будет виден общий контекст).

19. Продолжать до конца.

20. Закричать «ура!».

Скорее всего, ваша инструкция очень похожа на ту, которую составил мой ученик. Смысл этого упражнения в том, чтобы понять: можно, конечно, всегда начинать с первой страницы, но зачем? Разве вы будете собирать пазл строго с нижнего левого угла, запрещая себе даже взглянуть на любые другие участки?

Нет, конечно. Вместо этого вы посмотрите на картинку на коробке, чтобы лучше представить себе, что должно получиться в итоге. Вы можете разложить детали по цветам и по рисунку. Можете выложить четыре уголка и сразу собрать края: верхний, нижний, левый, правый. Можете собирать от центра наружу или от краев к центру. Самые простые детали вы наверняка выложите первыми: они буквально сами идут в руки. И точно так же можно работать со сложной книгой или докладом. Начинайте с общей картины, и пусть она постепенно проясняется по мере добавления новых «деталей».

ШАГ 5. ПОВЕРХНОСТНО ОЗНАКОМЬТЕСЬ С МАТЕРИАЛОМ

На этом этапе вы начинаете применять навыки сверхэффективной обработки информации. Сейчас вам предстоит поверхностно просмотреть материал. Возьмем для примера книгу — вы просмотрите все, кроме основного текста, то есть:

• Аннотацию и выводы — краткую выжимку из каждой главы.

• Текст в рамочках, который зачастую отделяют от остального, чтобы подчеркнуть его важность.

• Глоссарии, в которых приведены и расшифрованы незнакомые вам концепции и термины.

• Таблицы, графики, фотографии и рисунки, на которых информация зачастую представлена в более доступном формате.

• Названия глав и разделов, из которых складывается общее представление о структуре книги.

Все эти составляющие книги или отчета помогут вам создать центральный образ вашей интеллект-карты и добавить к ней основные ответвления от центра.

Начиная читать, уделяйте особое внимание началу и концу каждого абзаца, главы, врезки и даже целых кусков текста, потому что именно в этих местах чаще всего содержится основная информация. Допустим, у нас есть научный журнал с длинной статьей о каком-то эксперименте. Очень часто бывает, что вся суть и результат эксперимента изложены в первом же абзаце, а в последнем приведены выводы из полученной информации. Если результат вас не убедил, читать всю статью не обязательно, но теперь вы по крайней мере знаете, нужна ли вам вообще эта статья.

Умение поверхностно просматривать материал становится еще важнее, если вы имеете дело со сравнительно коротким докладом или рукописью, в которой нет ни примечаний, ни статистики, ни оглавления, ни краткого содержания. Любой прозаический текст состоит из абзацев. Прочтите первое предложение каждого абзаца. Как правило, именно в нем и содержится то, что учителя называют «основной мыслью». Читайте первые предложения, и вы почувствуете себя увереннее, а кроме того, примерно поймете, что считает важным автор.

Первый и последний абзацы текста чаще всего задают тему и подытоживают сказанное. Запомните эти хитрости и пользуйтесь, подбирая подходящие по месту. Знать два-три полезных приема всяко лучше, чем не знать вовсе и читать как придется.

И еще один совет: когда будете поверхностно просматривать текст, берите ручку, карандаш, палочку для еды, линейку — что угодно и буквально ведите этим предметом по словам, графикам, таблицам и рисункам, которые привлекли ваше внимание. Зачем? Это я объясню в следующем упражнении.

Упражнение 3. Направляем движение глаз

Посмотрите на приведенный ниже график (см. рисунок 7–3).

Вам может показаться, что ваш глаз уверенно «срисовал» график, и изображение запечатлелось в памяти как на фотографии, но это ложное впечатление. Как правило, человеческий взгляд фиксируется на определенной точке, а потом уплывает