Фантастика 2026-54 - Рейн Карвик
Однако уже совсем скоро будут преподавать различные виды рукоделия. Я полагала найти на таких занятиях для себя что-нибудь новое и полезное, эти навыки никогда лишними не будут. Тем более использовать придётся имеющиеся материалы и технологии, в отличие от тех, которые приходится мне адаптировать сейчас до нужного уровня.
На факультативных занятиях можно выбирать предметы для более углублённого изучения, а я понимала, что пробелы в той же прикладной химии у меня слишком большие. Пусть наш гарнизонный лекарь научил меня смешивать ингредиенты из своего сундука, но до большинства опасных веществ меня не допускал. Агафья учила варить отвары, делать настойки и различные мази, однако большинство ингредиентов не были свободно доступны. Хотя её коллекция трав и сборов порой поражала воображение.
- Софья Корнильева, — поднялась и представилась высокая, темноволосая девушка с длинной косой и тёмно-карими глазами, вырывая меня из задумчивости. - Подскажите, пожалуйста, Елизавета Артемьевна, а есть вероятность досрочно сдать предметы? Папенька думает расширять свой стекольный завод, и мы планируем переезд. Не хотелось бы бросать незавершённое обучение, — при этом девушка окинула класс с таким важным видом, что захотелось рассмеяться в голос. - С выбором я давно определилась и хотела бы приступить к предметному изучению должности.
«Умеют ведь некоторые задавать вопросы! Сколько интересной информации выдала разом — статус свой высокий показала дочка стеклопромышленника и планами семейными поделилась», — подумала с восхищением и пометила у себя имя нашего классного руководителя.
- Садитесь, Софья, — посмотрела на девушку с явным интересом. - Для досрочной сдачи необходимо, чтобы ваш батюшка написал прошение на имя директора школы. Затем созовут комиссию и назначат время экзамена. Вам прежде нужно было это решить, — посмотрела на девушку с укором. - Возможно перейти на следующий год обучения, но это всё так же после сдачи экзаменов за предыдущую ступень.
Девушка кивнула, показав, что всё поняла. На самом деле вопрос мог оказаться непраздным совсем. Как только осмотрюсь и освоюсь, пойму, чего мне хочется окончательно, и тогда смогу воспользоваться такой возможностью.
Пока торопиться не планировала...
В первую неделю занятий у нас проверяли уровень освоения по разным предметам. Это чем-то напоминало срез знаний в обычной школе, но меня поражало качество домашнего образования девушек. Высокородным полагалось быть образованными и всесторонне развитыми.
Хотя чему я удивляюсь?
Даже простолюдины имели шанс в этой реальности учиться. Пусть эти знания будут на уровне начальной школы, но читать, писать и считать их обучат. Только не каждый имел возможность получить такие знания, если жил где-нибудь в деревне. Это в городе имелась такая школа, но даже не все горожане из простолюдинов могли или хотели учиться. Для большинства было важно научить ребёнка ремеслу и дать возможность зарабатывать копейку.
Почему-то никто не задумывался, что грамотный человек мог получить хорошую должность и зарабатывать гораздо больше, прилагая меньше усилий. Обучение — это труд, но он даёт возможность подняться по социальной лестнице выше, хотя этот результат можно получить не слишком быстро. В моей реальности в это время большинство населения не могло и мечтать о такой возможности. Поголовная безграмотность в средевековье была привычным делом.
«Иное упущение после трудно исправить. Как часто мы не ценим то, что даётся нам в руки, — размышляла не раз. - Наверняка и я что-то упускаю, но мне везёт на людей, которые оказываются рядом в нужное время и час».
Постепенно втянулась в обучение, некоторые занятия проходили занимательно. Так, математику нам преподавали на основе труда — «Арифметика, сиречь наука числительная. С разных диалектов на славянский язык переведённая, и воедино собрана, и на две части разделённая» Леонтия Филипповича Магницкого. Фамилия этого автора мне была неизвестна, правда из своего прошлого школьного курса помнила лишь математическое пособие с набором таблиц для практических вычислений под авторством Владимира Модестовича Брадиса. Этими таблицами мы пользовались в старших классах, а затем и на выпускных экзаменах.
Нынешний математический курс был изложен в двух томах, но нас сразу предупредили, что мы освоим лишь часть тем, так как большая их часть предназначена больше для военных училищ и направлена на решения прикладных задач. Например, «Арифметика» Магницкого стала основным учебником в Математико-навигацкой школе, а затем в Морской академии в Санкт-Петербурге.
В учебнике указывались возможные алгебраические приложения для практики, геометрические задачи, а также использовались тригонометрические таблицы и вычисления. К этому следует добавить начальные сведения по астрономии, геодезии и навигации, которые в женской школе просто-напросто не нужны. Хотя я бы точно не отказалась прослушать курс астрономии.
- Леонтий Филипович первым ввёл в обиход термины: миллион, биллион, триллион, квадриллион, а также — множитель, делитель, произведение и извлечение корня, — вещал нам учитель математики с таким видом, словно сам приложил к этому руку. - Сам Михаил Васильевич Ломоносов сказал, что труд этого человека стал вратами учёности.
С работами М. В. Ломоносова уже встречалась в библиотеке Гуреева, да и на занятиях его частенько упоминали по разным предметам. Я не знала, пришлось ли этому человеку пройти такой же нелёгкий путь в поисках познания наук, как и в моей прежней реальности. Однако уже сейчас его вклад в российское образование широко отмечен многими учёными мужами.
Математика помогла мне достигнуть взаимопонимания. Александр обратил внимание на то, как мы с его младшим братом разбираем задачи по арифметике...
Может, всё дело было в учителе, который не смог детям доходчиво объяснить материал? Хотя, вполне вероятно, само задание было направлено на самообучение. Только смотреть на мучение мальчишки я долго не смогла.
Несмотря на технический склад ума Дмитрия, некоторые понятия ему нелегко давались. Заметила однажды, как он корпит над листом бумаги и почти до половины уже сгрыз перо. При этом вид мальчишка имел глубоко удручённый, поэтому сама решила предложить помощь.
- Митенька, давай по-новому запишем, что дано в этой задаче и чего требуется найти, — отделила на листочке границы для записи. - Дальше запишешь формулу, которую требуется взять для решения. Читай вслух условия.
Дмитрий ещё раз прочёл задачу и принялся записывать данные в отведённое место. Ненадолго задумался над выбором формулы, а затем скоро принялся писать.
- Лучше выбрать другую, — услышала у нас за спиной, не заметив, когда подошёл старший брат. - Эта точно не подходит, если ты собрался определить мощь полёта ядра.
- А какую ты бы
